Die Entstehungsgeschichte des Lehrerberufs

Es ist schwer, die Rolle eines Lehrers zu überschätzen - sicherlich erinnert sich jeder von uns an einen oder mehrere Lehrer, die einen hellen Eindruck in unserer Seele hinterlassen haben. Wie dieser Beruf entstanden ist und welchen Platz der Lehrer im Leben eines modernen Menschen einnimmt, wird in unserem Artikel besprochen.

Der Ursprung der Pädagogik geht auf die Urzeit zurück. In der Antike, als die Arbeitsteilung unter den Naturvölkern noch nicht existierte, beteiligten sich Erwachsene und junge Stammesangehörige gleichberechtigt an der Nahrungsbeschaffung. Dies war der einzige Zweck der Existenz während dieser Zeit. Jeder Transfer von Lebenserfahrung war eng mit der Arbeitstätigkeit verknüpft..

Von den frühesten Jahren an lernten junge Mitglieder der Gemeinschaft die Methoden des Jagens und Sammelns kennen und beherrschten die notwendigen Fähigkeiten. Als sich die Arbeitsmittel verbesserten, wurde es möglich, die Ältesten nicht in diese Arbeit einzubeziehen, sie wurden mit der Verantwortung betraut, das Feuer zu halten und sich um die Kleinen zu kümmern.

So entstand die erste Gruppe von Erziehern, darunter Älteste, deren einzige Aufgabe darin bestand, die junge Generation auf das Erwachsenwerden vorzubereiten. Mit der Entwicklung der Zivilisation und des gesellschaftlichen Bewusstseins umfasste die Aufgabe der Lehrer auch die Frage der religiösen und moralischen Erziehung der Kinder. Im Laufe der Zeit haben die Leute gemerkt, dass es viel einfacher ist, alle Kinder der Gemeinschaft auf einmal zu versammeln und mit ihnen über verschiedene Themen zu sprechen, als ihnen einzeln die erforderlichen Fähigkeiten beizubringen.

So entstand die erste Schule im antiken Griechenland - der berühmte Wissenschaftler Pythagoras wurde ihr Schöpfer.Seine Pädagogik lehrte Kinder Sport, Naturwissenschaften, Musik und Medizin.

Pädagogische Tätigkeit ist heute ein Beruf, dessen Zweck es ist, Bedingungen für die Bildung einer harmonischen Persönlichkeit zu schaffen. Die Arbeit eines Lehrers ist zweifellos harte Arbeit. Diese Richtung erreichte jedoch nicht sofort das professionelle Niveau.

Nach dem Erscheinen der ersten Schulen in Griechenland wurde klar, dass Nicht jedes erwachsene Mitglied der Gemeinschaft ist in der Lage, pädagogische Gespräche mit Kindern zu führen, sondern nur einer, der über ein großes Wissen und persönliche Qualitäten verfügt, die es ihm ermöglichen, ein bestimmtes Thema zu erklären, Informationen an andere Personen weitergeben. So entstand in der Antike das erste Verständnis, dass pädagogisches Handeln ein professionelles Niveau erreichen sollte, jedoch verging viel Zeit von der Idee bis zur Umsetzung.

Betrachtet man die Geschichte als Ganzes, so lässt sich die Ausbildung der Pädagogik in mehrere Phasen unterteilen.

Diese Periode fiel in die frühe Phase der menschlichen Entwicklung. Die uns vorliegenden Daten weisen darauf hin, dass die pädagogische Tätigkeit schon damals sinnvoll und vielfältig war. Damals wurden den Kindern die Grundlagen der Landwirtschaft, handwerkliche Tätigkeiten, das Sammeln und der Umgang mit dem Mondkalender beigebracht.

Als sich die sozialen Beziehungen entwickelten, trat eine spezialisierte Ausbildung auf - die Aufgaben eines Lehrers wurden von speziell ausgebildeten Personen übernommen, für die die Ausbildung zu ihrer Hauptaufgabe wurde.

Mit der Entwicklung der Gesellschaft begannen die Menschen, Privateigentum zu erwerben, dies erforderte einen Wandel der Sozialerziehung hin zur Familienerziehung. Die Rolle des Lehrers wurde damals von angestellten Lehrern oder erzogenen Sklaven übernommen. In dieser Zeit fand die Entwicklung der Schrift statt, die Methoden zum Bewahren und Übermitteln von Informationen wurden verbessert..

Dies prägte die Technik der pädagogischen Tätigkeit - sie wurde von den industriellen und religiösen Lebensbereichen abgeschottet, in eine Wortzeichenwissenschaft umgewandelt. Im gleichen Zeitraum gab es auch die Tendenz, eine separate Kohorte von Lehrern herauszugreifen, die in speziell ausgewiesenen Einrichtungen pädagogische Aktivitäten ausübten.

Im Mittelalter gab es in West- und Mitteleuropa eine scharfe Ablehnung des antiken Erbes und die vollständige Unterwerfung des Prozesses der Vermittlung der christlichen Lehre... Dies führte zu einem deutlichen Rückgang des allgemeinen Bildungsniveaus. Der Grund dafür ist, dass die Lehre auf die Schultern von Mönchen fiel, die keine pädagogische Erfahrung hatten. In diesen Jahren gab es keinen Unterricht, und die Kinder lernten alles auf einmal - einige Schüler lernten Buchstaben auswendig, andere Silben, andere lernten zählen usw.

Allmählich begann die Gesellschaft zu verstehen, dass ein solches System „nicht funktioniert“ und die Bildung auf ein anderes Niveau gehen sollte. Aus diesem Grund wurden in den Städten und im XII-XIII Jahrhundert Ladenschulen eröffnet. die ersten Universitäten entstanden, an denen die berühmtesten Wissenschaftler der damaligen Zeit lehrten. Dies wiederum hat zu einem Lehrermangel geführt. Es bestand die Notwendigkeit, in Schulen und an Universitäten ein System von Präsenzunterricht einzuführen - ein Vorlesungs-Seminar-System. Diese Neuerung sorgte für einen rationelleren Einsatz der Lehrerzeit und führte zu einer deutlichen Verbesserung der Bildungsqualität.

Mit der Entwicklung der Gesellschaft hat sich das Aufgabenspektrum des Lehrers erheblich erweitert. Dies führte nach und nach zur Trennung von getrennten pädagogischen Fachgebieten. In dieser Phase bestand die Notwendigkeit, eine Schule zu schaffen, um die Lehrer selbst auszubilden. Es ist kein Zufall, dass das 18. Jahrhundert als Zeitalter der Aufklärung bezeichnet wird - Bildung und Erziehung wurden damals zu den wichtigsten gesellschaftlichen Transformationsfaktoren der gesellschaftlichen Entwicklung.

Die berufliche Phase in der Entwicklung der Pädagogik ist gekennzeichnet durch eine ziemlich breite Abdeckung der in diesem Bereich beschäftigten Personen, die Konvergenz des Bildungssystems mit dem wirklichen Leben. Die damalige Wissenschaft konsolidierte die Idee der Universalpädagogik, in dieser Zeit wird aktiv nach neuen Bildungsformen gesucht, sowie der soziale Status des Lehrers erhöht und wichtigere und komplexere Aufgaben gestellt Pädagogik.

Heute erhalten Lehrer zur Vorbereitung auf den Beruf eine Sonderausbildung auf verschiedenen Ebenen, sie arbeiten in verschiedenen Vorschulen, Schulen und Hochschulen sowie in Umschulungsorganisationen.

Ein Lehrer ist heutzutage nicht nur ein Beruf, er ist eine Berufung. Das Wort "Lehrer" ist allen Menschen bekannt - von fünfjährigen Kindern bis hin zu tiefen Ältesten. Die Lehrer wurden zu allen Zeiten geschätzt und ihre Arbeit wurde als verantwortungsbewusst und edel angesehen.

Der Lehrer führt mehrere Funktionen gleichzeitig aus:

• lehrreich - durch die Erziehung nimmt der Lehrer Einfluss auf die Bildung und ganzheitliche Entwicklung einer anpassungsfähigen Persönlichkeit in Gesellschaft und Welt;
• lehrreich - der Lehrer trägt zur Entwicklung der kognitiven und intellektuellen Fähigkeiten seiner Schüler bei, weckt in ihnen das Verlangen nach Wissen, hilft, das erworbene Wissen zu lenken, um ein bestimmtes Ziel zu erreichen;
• gesprächig - jede Kommunikation zwischen Lehrer und Schüler entwickelt sich auf der Grundlage einer vertrauensvollen Beziehung, der Lehrer tauscht ständig Erfahrungen mit Kollegen aus, interagiert mit den Eltern;
• organisatorisch - jeder Lehrer muss den Bildungsprozess planen und koordinieren, zu seinen Aufgaben gehört die korrekte Durchführung von Schulungsveranstaltungen und die Einbeziehung ihrer Schüler in diese;
• korrigierend - Die Lehrkraft überwacht und kontrolliert regelmäßig den Prozess des Wissenserwerbs, bewertet Zwischenergebnisse und korrigiert ggf. den Lernprozess.

Die bekanntesten Lehrer, die einen großen Beitrag zur Entwicklung der Pädagogik geleistet haben, sind die folgenden Persönlichkeiten.

• Jan Amos Comenius - Tschechischer Lehrer des 17. Jahrhunderts, der die humanitäre Theorie des Unterrichts der jüngeren Generation aktiv förderte. Er war es, der die Ideen der universellen Bildung, der Unterrichtsform des Unterrichts und der Einführung des Konzepts des "akademischen Jahres" förderte.
• Johann Heinrich Pestalozzi - Schweizer Humanist des späten 18. und frühen 19. Jahrhunderts. Unterstützer der harmonischen Entwicklung der körperlichen, geistigen und moralischen Fähigkeiten in einem allgemeinen Lernansatz.
• Janusz Korczak - ein berühmter polnischer Lehrer, der Begründer der Doktrin, dass die Pädagogik auf der Liebe und dem vollen Respekt für den Schüler basieren sollte. Er förderte das Prinzip der Unähnlichkeit der Kinder, das das Bildungssystem der Kinder entsprechend den unterschiedlichen Möglichkeiten, sie zu verstehen, beeinflusste.
• Konstantin Dmitrievich Ushinsky - ein berühmter Lehrer, der zu Recht als Vater der russischen Pädagogik gilt. Er war der erste in unserem Land, der die Notwendigkeit einer moralischen Erziehung des Kindes betonte. Eine andere Idee von Ushinsky war die Theorie über die Bedeutung der Bewahrung der nationalen Identität. Im vorletzten Jahrhundert war Französisch die Hauptunterrichtssprache in Russland - es war Ushinsky, der die Notwendigkeit erklärte, "russische Schulen russisch zu machen".
• Lev Semenovich Wygotsky... Dieser Wissenschaftler wurde zum Begründer der Justizvollzugspädagogik, er stellte und begründete die Theorie, dass der Lehrer die Errungenschaften der Psychologie in seiner Arbeit nutzen sollte.
• Anton Semenovich Makarenko - der Ideologe der Theorie der integrativen Bildung. Nach seinen Vorstellungen ist ein Mensch kein Mensch von Geburt an, daher muss er in einem Team erzogen werden, in dem er lernen muss, seine Position zu verteidigen. Seine Lehre bildete die Grundlage einer humanistischen Erziehung, die Respekt für jeden Schüler als Person erfordert.